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Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil. SSCB0209 - Dinamización de actividades de tiempo libre infantil y juvenil - contenido online 3.1

Actividades de educacin en el tiempo libre infantil y juvenil. SSCB0209 - Dinamizacin de actividades de tiempo libre infantil y juvenil - contenido online 3.1
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Aplicación de los fundamentos de la educación infantil en el tiempo libre infantil y juvenil
Introducción
Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual
Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud

Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud
Introducción
Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)
Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrios, medios de comunicación, organizaciones y asociaciones (grupos formales), otros
Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud
Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora
Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo

Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil
Introducción
Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre
Elaboración de los proyectos educativos infantil y juvenil
Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor de tiempo libre
Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores

Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil
Introducción
Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre
Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil

Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre
Introducción
Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos dela evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.
Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación
Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones

Estrategias y métodos de educación para la salud
Introducción
Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de Hábitos de Vida Saludable (HVS)
Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud
Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo
Métodos para la promoción y el fomento de los Hábitos de Vida Saludable (HVS)

A jóvenes y adultos que quieran formarse como monitores de actividades de tiempo libre infantil y juvenil y adquirir los conocimientos necesarios sobre actividades de tiempo libre, así como para adquirir las habilidades adecuadas para su diseño, elaboración y puesta en práctica.

Para elaborar y desarrollar actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Desarrolla los conocimientos y habilidades básicas para elaborar proyectos educativos de tiempo libre, así como para la ejecución de estos y la propuesta de mejora y el plan de actuación de dicha propuesta.